警惕包書本皮淪為折騰人的形式主義
更新時間：2024/9/5 10:16:46 來源：新華社
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開學(xué)了，包書皮成了家長們的一項“大工程”。不少家長在網(wǎng)上吐槽，有些學(xué)校要求課本、作業(yè)本、練習(xí)冊都要包上書皮，少則十幾本，多則幾十本，有的甚至連頁角都要貼上透明膠帶。不同尺寸的書皮和本皮有時在一家文具店內(nèi)還不一定能買齊，讓不少家長感到成了負(fù)擔(dān)。（9月4日《北京晚報》）
包書皮是沿襲多年的老傳統(tǒng)。以前學(xué)生包書皮，學(xué)校沒有統(tǒng)一要求，都是孩子自己或在家長的幫助下，用舊報紙、舊掛歷或牛皮紙等親自動手來包，其樂融融。但現(xiàn)在，學(xué)校要求用統(tǒng)一的透明書皮來包，而市場上各種透明書皮、塑料書皮應(yīng)有盡有，也就沒有多少孩子和家長再愿意制作書皮，而是在網(wǎng)上或小賣部買幾個就行了。如果說學(xué)校僅僅要求給課本包上書皮尚可理解，但給作業(yè)本、練習(xí)冊也包上書皮，就有些難以理喻了。
據(jù)報道，當(dāng)下大部分學(xué)校都有為新書本包書皮的要求，不同學(xué)校或老師對包書皮的要求也不盡相同。有家長抱怨，“除了課本外，作業(yè)本也要包上書皮，老師說這些作業(yè)本都是要評比檢查的，破破爛爛的肯定不行。而且這學(xué)期作業(yè)本換規(guī)格了，上學(xué)期買的一大堆本子和書皮都白買了。”不難窺見，學(xué)校統(tǒng)一要求給新的書本包書皮并非純粹出于保護書本，而是為了應(yīng)付有關(guān)方面的“評比檢查”。
早在2019年，教育部、生態(tài)環(huán)境部、市場監(jiān)管總局和中國科協(xié)四部門就聯(lián)合發(fā)文，要求各地努力實現(xiàn)“無塑開學(xué)季”，學(xué)校不得強制學(xué)生使用塑料書皮，尤其不能使用有問題的塑料書皮。如果為了應(yīng)付“評比檢查”，一味追求書本漂亮、規(guī)整，以便得到有關(guān)方面的好評，跳出育人坐標(biāo)，脫離育人初心，那么這種統(tǒng)一的包書本皮要求，便會淪為一種折騰人的形式主義。這種做法，其實也違背了中央有關(guān)“雙減”的政策精神。
學(xué)校的一切行為都應(yīng)立足于教書育人，尊重教育規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的情感和心理需求，著眼于學(xué)生的健康發(fā)展，而不是單純追求形式。為了不必要的形式與評比檢查而折騰學(xué)生和家長，只會讓教育偏離正常軌道，影響孩子健康成長。這也提醒各地黨委政府，務(wù)必拿出實招硬招，嚴(yán)把社會事務(wù)進校園的關(guān)口，別讓類似評比檢查襲擾校園了。（付彪 石磊）
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開學(xué)了，包書皮成了家長們的一項“大工程”。不少家長在網(wǎng)上吐槽，有些學(xué)校要求課本、作業(yè)本、練習(xí)冊都要包上書皮，少則十幾本，多則幾十本，有的甚至連頁角都要貼上透明膠帶。不同尺寸的書皮和本皮有時在一家文具店內(nèi)還不一定能買齊，讓不少家長感到成了負(fù)擔(dān)。（9月4日《北京晚報》）
包書皮是沿襲多年的老傳統(tǒng)。以前學(xué)生包書皮，學(xué)校沒有統(tǒng)一要求，都是孩子自己或在家長的幫助下，用舊報紙、舊掛歷或牛皮紙等親自動手來包，其樂融融。但現(xiàn)在，學(xué)校要求用統(tǒng)一的透明書皮來包，而市場上各種透明書皮、塑料書皮應(yīng)有盡有，也就沒有多少孩子和家長再愿意制作書皮，而是在網(wǎng)上或小賣部買幾個就行了。如果說學(xué)校僅僅要求給課本包上書皮尚可理解，但給作業(yè)本、練習(xí)冊也包上書皮，就有些難以理喻了。
據(jù)報道，當(dāng)下大部分學(xué)校都有為新書本包書皮的要求，不同學(xué)校或老師對包書皮的要求也不盡相同。有家長抱怨，“除了課本外，作業(yè)本也要包上書皮，老師說這些作業(yè)本都是要評比檢查的，破破爛爛的肯定不行。而且這學(xué)期作業(yè)本換規(guī)格了，上學(xué)期買的一大堆本子和書皮都白買了。”不難窺見，學(xué)校統(tǒng)一要求給新的書本包書皮并非純粹出于保護書本，而是為了應(yīng)付有關(guān)方面的“評比檢查”。
早在2019年，教育部、生態(tài)環(huán)境部、市場監(jiān)管總局和中國科協(xié)四部門就聯(lián)合發(fā)文，要求各地努力實現(xiàn)“無塑開學(xué)季”，學(xué)校不得強制學(xué)生使用塑料書皮，尤其不能使用有問題的塑料書皮。如果為了應(yīng)付“評比檢查”，一味追求書本漂亮、規(guī)整，以便得到有關(guān)方面的好評，跳出育人坐標(biāo)，脫離育人初心，那么這種統(tǒng)一的包書本皮要求，便會淪為一種折騰人的形式主義。這種做法，其實也違背了中央有關(guān)“雙減”的政策精神。
學(xué)校的一切行為都應(yīng)立足于教書育人，尊重教育規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的情感和心理需求，著眼于學(xué)生的健康發(fā)展，而不是單純追求形式。為了不必要的形式與評比檢查而折騰學(xué)生和家長，只會讓教育偏離正常軌道，影響孩子健康成長。這也提醒各地黨委政府，務(wù)必拿出實招硬招，嚴(yán)把社會事務(wù)進校園的關(guān)口，別讓類似評比檢查襲擾校園了。（付彪 石磊）
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