努力辦好人民滿意的教育
□羅 倩
□羅 倩
更新時間：2023-1-12 15:48:12 來源：焦作日報
新聞專題制作
教育是國之大計，黨之大計。黨的二十大提出實施科教興國戰略，教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。要認真貫徹落實黨的二十大精神，以教育為抓手，辦好人民滿意的教育，努力培養高質量現代化建設人才。
堅持以德樹人，全面貫徹黨的教育方針。黨的十八大以來，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。而對美好教育的向往，是美好生活的一個組成部分。必須緊緊圍繞立德樹人這個根本任務，全面貫徹黨的教育方針，推進高質量教育發展。要把辦好人民滿意的教育放在全面推進中華民族偉大復興的高度，把人才培養戰略放在推進社會主義現代化建設的核心地位，為國家富強、民族復興、人民幸福打牢基礎。要以教育教學為中心，以創新創造為引領，以引育人才為核心，以機制體制為保障，將發展科技第一生產力、培養人才第一資源、增強創新第一動力更好結合起來，著力實現優質科研資源和人才培養資源協同共享，加快推進高水平科技自立自強，培養造就拔尖創新人才。
加強思政課教育，學懂弄通習近平新時代中國特色社會主義思想。習近平新時代中國特色社會主義思想是貫穿黨的二十大精神的靈魂，是當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義，是中華文化和中國精神的時代精華，實現了馬克思主義中國化新的飛躍。因此，必須加強習近平新時代中國特色社會主義思想的課程思政教育，延伸至所有專業課，貫徹落實“三全教育”觀、“全課程覆蓋式”思政育人觀，推動習近平新時代中國特色社會主義思想教育與知識教育的深度融合。
要加強課程思政教育，培養高質量人才。課程思政是新時代社會建設發展的需要，為新時代培養人才提出了明確的價值導向，為培育時代新人確立了時代坐標，為現代化建設人才塑造了理想人格。要通過思政教育的引導，使新時代建設者具備應對非主流意識形態攻擊和多種復雜社會思想侵襲的能力，筑牢新時代人才的信仰根基，教育引導時代新人樹立構建人類命運共同體意識，為中國現代化建設貢獻力量。
要構建“三全育人”思政育人模式。“三全育人”強調育人的全員性、全過程性、全方位性。課程思政要融入課程體系，挖掘課程蘊含的思政元素，架構思政課程有機體，凝聚育人合力。要運用大數據創新教學技能，完善教學方法，優化教學資源配置，實現全員育人、全過程育人、全方位育人的目標。
堅定辦好人民滿意的教育目標，全面落實專業素養教育。辦好人民滿意的教育，是我黨的初心使命，也是教育工作者的價值體現、職責所在。要加強頂層設計，完善人才培養機制。國以才興，政以才立，業以才廣。在新工科、新醫科、新文科和新農科的教育范式變革下，培養具有社會責任感、創新精神和實踐能力的時代新人才正在成為高等教育改革發展的最強音。要制訂現代化建設需求的人才培養方案，創新人才流動機制，建立創新創業人才培養長效機制。要全面推進高質量教師隊伍建設。教師是教育第一資源，是建設高質量教育體系、實施高質量教育的根本力量。在全面建設社會主義現代化國家新征程上，教師肩負著新時代的重任。教師應積極提升職業道德、專業知識、專業能力和實踐素養、理論素養，努力培養現代化建設人才。要以科學性、時代性和民族性為基本準繩，從文化基礎、自主發展、社會參與等方面提升學生的素養，讓學生在人文底蘊、科學精神、健康生活、責任擔當、實踐創新中認知自己、提升自己，努力成為現代化建設需要的人才。
全面貫徹落實黨的二十大精神，我們要踔厲奮發，辦好人民滿意的教育，培養高質量現代化建設人才，為實現中華民族偉大復興的中國夢作出新的更大貢獻。
（作者單位：河南中醫藥大學）
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教育是國之大計，黨之大計。黨的二十大提出實施科教興國戰略，教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。要認真貫徹落實黨的二十大精神，以教育為抓手，辦好人民滿意的教育，努力培養高質量現代化建設人才。
堅持以德樹人，全面貫徹黨的教育方針。黨的十八大以來，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。而對美好教育的向往，是美好生活的一個組成部分。必須緊緊圍繞立德樹人這個根本任務，全面貫徹黨的教育方針，推進高質量教育發展。要把辦好人民滿意的教育放在全面推進中華民族偉大復興的高度，把人才培養戰略放在推進社會主義現代化建設的核心地位，為國家富強、民族復興、人民幸福打牢基礎。要以教育教學為中心，以創新創造為引領，以引育人才為核心，以機制體制為保障，將發展科技第一生產力、培養人才第一資源、增強創新第一動力更好結合起來，著力實現優質科研資源和人才培養資源協同共享，加快推進高水平科技自立自強，培養造就拔尖創新人才。
加強思政課教育，學懂弄通習近平新時代中國特色社會主義思想。習近平新時代中國特色社會主義思想是貫穿黨的二十大精神的靈魂，是當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義，是中華文化和中國精神的時代精華，實現了馬克思主義中國化新的飛躍。因此，必須加強習近平新時代中國特色社會主義思想的課程思政教育，延伸至所有專業課，貫徹落實“三全教育”觀、“全課程覆蓋式”思政育人觀，推動習近平新時代中國特色社會主義思想教育與知識教育的深度融合。
要加強課程思政教育，培養高質量人才。課程思政是新時代社會建設發展的需要，為新時代培養人才提出了明確的價值導向，為培育時代新人確立了時代坐標，為現代化建設人才塑造了理想人格。要通過思政教育的引導，使新時代建設者具備應對非主流意識形態攻擊和多種復雜社會思想侵襲的能力，筑牢新時代人才的信仰根基，教育引導時代新人樹立構建人類命運共同體意識，為中國現代化建設貢獻力量。
要構建“三全育人”思政育人模式。“三全育人”強調育人的全員性、全過程性、全方位性。課程思政要融入課程體系，挖掘課程蘊含的思政元素，架構思政課程有機體，凝聚育人合力。要運用大數據創新教學技能，完善教學方法，優化教學資源配置，實現全員育人、全過程育人、全方位育人的目標。
堅定辦好人民滿意的教育目標，全面落實專業素養教育。辦好人民滿意的教育，是我黨的初心使命，也是教育工作者的價值體現、職責所在。要加強頂層設計，完善人才培養機制。國以才興，政以才立，業以才廣。在新工科、新醫科、新文科和新農科的教育范式變革下，培養具有社會責任感、創新精神和實踐能力的時代新人才正在成為高等教育改革發展的最強音。要制訂現代化建設需求的人才培養方案，創新人才流動機制，建立創新創業人才培養長效機制。要全面推進高質量教師隊伍建設。教師是教育第一資源，是建設高質量教育體系、實施高質量教育的根本力量。在全面建設社會主義現代化國家新征程上，教師肩負著新時代的重任。教師應積極提升職業道德、專業知識、專業能力和實踐素養、理論素養，努力培養現代化建設人才。要以科學性、時代性和民族性為基本準繩，從文化基礎、自主發展、社會參與等方面提升學生的素養，讓學生在人文底蘊、科學精神、健康生活、責任擔當、實踐創新中認知自己、提升自己，努力成為現代化建設需要的人才。
全面貫徹落實黨的二十大精神，我們要踔厲奮發，辦好人民滿意的教育，培養高質量現代化建設人才，為實現中華民族偉大復興的中國夢作出新的更大貢獻。
（作者單位：河南中醫藥大學）
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