“四共四協(xié)同”創(chuàng)新ICT人才培育模式
焦作工貿(mào)職業(yè)學院三年為華為培養(yǎng)千余名技能型人才
焦作工貿(mào)職業(yè)學院三年為華為培養(yǎng)千余名技能型人才
更新時間：2025/5/23 9:39:02 來源：焦作日報
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今年年初以來，焦作工貿(mào)職業(yè)學院與華為技術有限公司（以下簡稱華為公司）持續(xù)深化校企融合，開辟人才培養(yǎng)新路徑，打造全省ICT人才培養(yǎng)新高地，為區(qū)域數(shù)字經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐。
據(jù)統(tǒng)計，近三年，該校為華為公司培養(yǎng)1200余名技能型人才，其中包括華為認證工程師263人，涵蓋云計算、操作系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)等領域。憑借2024年河南省職業(yè)認證工程師培養(yǎng)規(guī)模第一名的成績，該校與華為公司合辦培養(yǎng)技能型人才的華為ICT（信息與通信技術）學院，獲評“領先級華為ICT學院”。
為做好相關工作，該校與華為公司共建ICT學院，大力實施“四共四協(xié)同”合作模式�！八墓病保磳I(yè)共建，校企雙方根據(jù)ICT行業(yè)對云計算、軟件開發(fā)等領域的人才需求，及時調(diào)整課程設置，確保專業(yè)發(fā)展緊跟行業(yè)步伐；過程共管，從課程安排到教學質(zhì)量評估嚴格把控；責任共擔，明確各自在人才培養(yǎng)項目中的責任，形成工作合力；成果共享，共同享受人才培養(yǎng)、科研成果帶來的收益。“四協(xié)同”，即協(xié)同教學，借助華為研修班提升教師技術水平，在云計算和軟件開發(fā)課程教學中，教師不僅傳授理論知識，還結(jié)合實際項目案例，讓學生們掌握云平臺搭建和運營維護等技能；協(xié)同育人，依據(jù)華為公司生態(tài)企業(yè)用人標準和學生就業(yè)意向，建立職業(yè)化人才培養(yǎng)評價體系；協(xié)同就業(yè)，依靠企業(yè)專家和華為公司生態(tài)圈企業(yè)的支持，為學生們開設特色就業(yè)指導課程，引入職業(yè)測評系統(tǒng)；協(xié)同創(chuàng)新，設立ICT學院學生創(chuàng)新中心和創(chuàng)新小組，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，推動教育與產(chǎn)業(yè)升級、協(xié)同發(fā)展。
該校大力實施“四共四協(xié)同”創(chuàng)新ICT人才培育模式，打造了示范性產(chǎn)教融合實訓基地，整合ICT行業(yè)展廳、學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中心、學生就業(yè)指導中心、華為職業(yè)認證中心以及華為公司高端實訓室等資源開展工作，每年約15萬人次接受教學實訓。構建“多維度人才培養(yǎng)體系+職業(yè)化人才質(zhì)量評價體系+全方位就業(yè)保障體系”的全過程學生成才新架構，強化競賽引領，將華為職業(yè)認證體系融入課程設計；精準對接企業(yè)用人標準，聯(lián)合華為生態(tài)企業(yè)舉辦雙選會，助力高質(zhì)量就業(yè)。促進校企合作優(yōu)勢資源共享共融，打造“雙師型”教師隊伍，積極融入國家工業(yè)軟件產(chǎn)教融合共同體及職教集團，深化教育教學改革，優(yōu)化課程體系，強化實踐教學。
近年來，該校華為ICT學院在全省高等教育職業(yè)技能大賽、金磚國家職業(yè)技能大賽等賽事中，相繼榮獲5個國家級獎項、40個省級獎項；開展國家級、省級項目課題研究20余項。
（通訊員靳民）
總值班：程紅利 |
統(tǒng) 籌：曾琳琳 |
責 編：劉 佳 |
審 核：王建新 |
編 輯：劉 佳 |
校 對：靳志鵬 |
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今年年初以來，焦作工貿(mào)職業(yè)學院與華為技術有限公司（以下簡稱華為公司）持續(xù)深化校企融合，開辟人才培養(yǎng)新路徑，打造全省ICT人才培養(yǎng)新高地，為區(qū)域數(shù)字經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐。
據(jù)統(tǒng)計，近三年，該校為華為公司培養(yǎng)1200余名技能型人才，其中包括華為認證工程師263人，涵蓋云計算、操作系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)等領域。憑借2024年河南省職業(yè)認證工程師培養(yǎng)規(guī)模第一名的成績，該校與華為公司合辦培養(yǎng)技能型人才的華為ICT（信息與通信技術）學院，獲評“領先級華為ICT學院”。
為做好相關工作，該校與華為公司共建ICT學院，大力實施“四共四協(xié)同”合作模式。“四共”，即專業(yè)共建，校企雙方根據(jù)ICT行業(yè)對云計算、軟件開發(fā)等領域的人才需求，及時調(diào)整課程設置，確保專業(yè)發(fā)展緊跟行業(yè)步伐；過程共管，從課程安排到教學質(zhì)量評估嚴格把控；責任共擔，明確各自在人才培養(yǎng)項目中的責任，形成工作合力；成果共享，共同享受人才培養(yǎng)、科研成果帶來的收益�！八膮f(xié)同”，即協(xié)同教學，借助華為研修班提升教師技術水平，在云計算和軟件開發(fā)課程教學中，教師不僅傳授理論知識，還結(jié)合實際項目案例，讓學生們掌握云平臺搭建和運營維護等技能；協(xié)同育人，依據(jù)華為公司生態(tài)企業(yè)用人標準和學生就業(yè)意向，建立職業(yè)化人才培養(yǎng)評價體系；協(xié)同就業(yè)，依靠企業(yè)專家和華為公司生態(tài)圈企業(yè)的支持，為學生們開設特色就業(yè)指導課程，引入職業(yè)測評系統(tǒng)；協(xié)同創(chuàng)新，設立ICT學院學生創(chuàng)新中心和創(chuàng)新小組，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，推動教育與產(chǎn)業(yè)升級、協(xié)同發(fā)展。
該校大力實施“四共四協(xié)同”創(chuàng)新ICT人才培育模式，打造了示范性產(chǎn)教融合實訓基地，整合ICT行業(yè)展廳、學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中心、學生就業(yè)指導中心、華為職業(yè)認證中心以及華為公司高端實訓室等資源開展工作，每年約15萬人次接受教學實訓。構建“多維度人才培養(yǎng)體系+職業(yè)化人才質(zhì)量評價體系+全方位就業(yè)保障體系”的全過程學生成才新架構，強化競賽引領，將華為職業(yè)認證體系融入課程設計；精準對接企業(yè)用人標準，聯(lián)合華為生態(tài)企業(yè)舉辦雙選會，助力高質(zhì)量就業(yè)。促進校企合作優(yōu)勢資源共享共融，打造“雙師型”教師隊伍，積極融入國家工業(yè)軟件產(chǎn)教融合共同體及職教集團，深化教育教學改革，優(yōu)化課程體系，強化實踐教學。
近年來，該校華為ICT學院在全省高等教育職業(yè)技能大賽、金磚國家職業(yè)技能大賽等賽事中，相繼榮獲5個國家級獎項、40個省級獎項；開展國家級、省級項目課題研究20余項。
（通訊員靳民）
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