有17年教齡的她因材施教，為每個學(xué)生打造“專屬”成長路徑
更新時間：2024/11/21 10:07:26 來源：頂端新聞·河南商
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頂端新聞·河南商報家有考生報道組 高嵩
“教師”是一種什么樣的職業(yè)？有17年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的她這樣回答：教師是一種以“熱愛”為原點(diǎn)，以“良心”為動力，需要不斷向前“奔跑”的職業(yè)。
今天，頂端新聞·河南商報《出彩教育人》帶你走進(jìn)鄭州市第五高級中學(xué)，一起聆聽語文老師郭婷婷獨(dú)特的教育理念。
因材施教為每個學(xué)生打造“專屬”成長路徑
在郭婷婷看來，每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的個體，每個孩子擅長的領(lǐng)域也有所差異，“我希望給我的學(xué)生們都打造出一套‘專屬’個人的學(xué)習(xí)方法和成長路徑”。
個性化的教學(xué)模式，靈活的教學(xué)氛圍，作為“老師”的郭婷婷在學(xué)生和家長眼中分外可靠。
但想要做好學(xué)生成長旅途中的“引路人”，走進(jìn)學(xué)生的世界也是不可忽視的環(huán)節(jié)。
“之前我班上有個學(xué)生，性格特別好，但就是學(xué)習(xí)主動性和紀(jì)律性較差。老師們提醒過他，也吵過他，但是作用都是微乎其微。”
雖然多次告誡都沒有明顯的成效，但郭婷婷沒有氣餒，轉(zhuǎn)而寫了一首詩，當(dāng)作師生兩人間的“小秘密”送給了這名學(xué)生，嘗試用真心叩開學(xué)生的心門。
郭婷婷的付出，被學(xué)生看在眼里，記到了心里。這名學(xué)生不僅在朋友圈表達(dá)了對郭婷婷的感激之情，還主動要求擔(dān)任語文課代表的職務(wù)，以此來進(jìn)行自我約束。通過師生雙向的努力，這名學(xué)生最終也在五中收獲到了通往心儀高校的“門票”。
不斷學(xué)習(xí)當(dāng)老師就要和學(xué)生一起成長
雖然已經(jīng)是教齡17年的“老教師”了，但郭婷婷依舊堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，努力跟上學(xué)生的腳步。
“我愛我的學(xué)校，所以我愿意為五中和來到五中的孩子付出。我也希望五中的每一位老師都是幸福的，更希望從五中走出的孩子能夠因?yàn)樵谖逯袝r老師的一句話而成為更好的自己�！惫面谜f。
出于“熱愛”，郭婷婷堅(jiān)持站在教書育人的一線。
也是因?yàn)椤盁釔邸�，郭婷婷收獲了與學(xué)生的信賴。“很多已經(jīng)畢業(yè)的孩子還跟我保持聯(lián)系。喜歡在微信上跟我聊聊天，也愿意回學(xué)校再跟我一起回憶下上學(xué)時候的趣事。”
郭婷婷確信，只要心中有愛，眼里有光，就能在教育的道路上走得更遠(yuǎn)，走得更穩(wěn)。
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頂端新聞·河南商報家有考生報道組 高嵩
“教師”是一種什么樣的職業(yè)？有17年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的她這樣回答：教師是一種以“熱愛”為原點(diǎn)，以“良心”為動力，需要不斷向前“奔跑”的職業(yè)。
今天，頂端新聞·河南商報《出彩教育人》帶你走進(jìn)鄭州市第五高級中學(xué)，一起聆聽語文老師郭婷婷獨(dú)特的教育理念。
因材施教為每個學(xué)生打造“專屬”成長路徑
在郭婷婷看來，每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的個體，每個孩子擅長的領(lǐng)域也有所差異，“我希望給我的學(xué)生們都打造出一套‘專屬’個人的學(xué)習(xí)方法和成長路徑”。
個性化的教學(xué)模式，靈活的教學(xué)氛圍，作為“老師”的郭婷婷在學(xué)生和家長眼中分外可靠。
但想要做好學(xué)生成長旅途中的“引路人”，走進(jìn)學(xué)生的世界也是不可忽視的環(huán)節(jié)。
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雖然多次告誡都沒有明顯的成效，但郭婷婷沒有氣餒，轉(zhuǎn)而寫了一首詩，當(dāng)作師生兩人間的“小秘密”送給了這名學(xué)生，嘗試用真心叩開學(xué)生的心門。
郭婷婷的付出，被學(xué)生看在眼里，記到了心里。這名學(xué)生不僅在朋友圈表達(dá)了對郭婷婷的感激之情，還主動要求擔(dān)任語文課代表的職務(wù)，以此來進(jìn)行自我約束。通過師生雙向的努力，這名學(xué)生最終也在五中收獲到了通往心儀高校的“門票”。
不斷學(xué)習(xí)當(dāng)老師就要和學(xué)生一起成長
雖然已經(jīng)是教齡17年的“老教師”了，但郭婷婷依舊堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，努力跟上學(xué)生的腳步。
“我愛我的學(xué)校，所以我愿意為五中和來到五中的孩子付出。我也希望五中的每一位老師都是幸福的，更希望從五中走出的孩子能夠因?yàn)樵谖逯袝r老師的一句話而成為更好的自己�！惫面谜f。
出于“熱愛”，郭婷婷堅(jiān)持站在教書育人的一線。
也是因?yàn)椤盁釔邸�，郭婷婷收獲了與學(xué)生的信賴�！昂芏嘁呀�(jīng)畢業(yè)的孩子還跟我保持聯(lián)系。喜歡在微信上跟我聊聊天，也愿意回學(xué)校再跟我一起回憶下上學(xué)時候的趣事。”
郭婷婷確信，只要心中有愛，眼里有光，就能在教育的道路上走得更遠(yuǎn)，走得更穩(wěn)。
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